يبحث الكثير من الطلاب وأولياء الأمور عن محتوى منهج الذكاء الاصطناعي الجديد في السعودية، الذي يُدرّس بداية من الصفوف الابتدائية حتى الثانوية، مع تدرج في مستوى الصعوبة يتناسب مع مراحل التعليم المختلفة، بحيث يبدأ مبسطًا لطلاب الابتدائي بينما يشتمل على مهارات متقدمة لطلاب المرحلة الثانوية، ويعد هذا المنهج جزءًا من خطة تطوير التعليم التي أطلقتها وزارة التعليم السعودية ضمن رؤية 2030.
محتوى منهج الذكاء الاصطناعي في السعودية بصورة مبسطة ومتدرجة
يأتي منهج الذكاء الاصطناعي في السعودية بتصميم تعليمي متدرج يراعي الفروق العمرية ويوفر محتوى مبسطًا للطلاب في المرحلة الابتدائية، كما يتوسع تدريجيًا في محتواه للصفوف العليا حتى الثانوية، مع التركيز على تطبيق المفاهيم بطريقة تفاعلية واقعية تساعد على تعزيز الفهم وتنمية مهارات الطلاب. ويشتمل المنهج على الجوانب التالية:
- مفاهيم الذكاء الاصطناعي الأساسية التي تشرح ماهية الذكاء الاصطناعي ومجالات استخدامه
- تطبيقات تفاعلية تعليمية ترتبط بحياة الطلاب اليومية لتقريب المحتوى منهم
- تعلم البرمجة المبسطة وكيفية تصميم النماذج الذكية
- في المرحلة الثانوية، يتناول المواضيع المتقدمة مثل التعلم الآلي وأخلاقيات الذكاء الاصطناعي بالإضافة إلى استخدامات الذكاء الاصطناعي المختلفة في قطاع التعليم والصحة والصناعة
جدول يوضح تدرج المحتوى حسب المرحلة الدراسية:
| المرحلة الدراسية | المحتوى والتركيز |
|---|---|
| الابتدائية | مفاهيم أساسية، تطبيقات تفاعلية مبسطة، بناء وعي عام |
| الإعدادية | تعزيز المهارات البرمجية، شرح مبادئ النماذج الذكية، تنمية مهارات التفكير النقدي |
| الثانوية | موضوعات متقدمة في التعلم الآلي، أخلاقيات الذكاء الاصطناعي، التطبيقات العملية في مجالات متعددة |
أهداف منهج الذكاء الاصطناعي في السعودية وأثره على التعليم والتعلم
يقصد من إضافة منهج الذكاء الاصطناعي إلى المناهج التعليمية في السعودية توفير بيئة تعليمية تُواكب التطور التقني العالمي، وتزويد الطلاب بمهارات تمكّنهم من فهم واستخدام هذه التقنيات بفاعلية؛ حيث يرتكز المنهج على تعزيز ربط المفاهيم التقنية النظرية بالتطبيق العملي من خلال مشروعات وأنشطة تعليمية متنوعة، مما يسهم في إكساب الطلاب مهارات متقدمة مثل التفكير النقدي وحل المشكلات، ويحفزهم على التعلم المستمر ويجعلهم أكثر قدرة على التفاعل مع مختلف أدوات التقنية الحديثة.