وزارة التعليم السعودية تعلن القواعد التنظيمية لرفع مستوى الانضباط المدرسي قبل انطلاق العام الدراسي 1447-1448 هـ، حيث أكدت الوزارة أن الحضور المنتظم والسلوك الإيجابي باتا من العوامل الجوهرية التي تُترجم إلى درجات تؤثر في تحصيل الطالب، مع تخصيص 100 درجة للمواظبة و100 للسلوك ضمن المعدل الفصلي، مما يعزز الروح المسؤولية والتحفيز للابتكار والتفوق.
وزارة التعليم السعودية: القواعد التنظيمية لرفع مستوى الانضباط المدرسي وأثرها على التحصيل
أبرزت وزارة التعليم السعودية أن القواعد التنظيمية لرفع مستوى الانضباط المدرسي لا تقتصر على ضبط الحضور فقط ولكنها تشمل السلوك الإيجابي الذي يُعد ركيزة أساسية لتطوير التحصيل الدراسي، حيث يتم تخصيص 100 درجة كاملة للمواظبة و100 درجة أخرى للسلوك ضمن المعدل الفصلي للطلاب والطالبات، مما يجعل الالتزام بالانضباط جزءًا رسميًا من تقييم الأداء الأكاديمي، وتُسهم هذه الخطوة في خلق بيئة تعليمية مشجعة على الإبداع والتميز وترتبط بفرص الترشح للجوائز والمسابقات على الصعيدين الوطني والدولي، كما تُشدد الوزارة على أهمية تحلي الطالب بالقيم الإسلامية والوطنية كونها تشكل الهوية المجتمعية الأساسية.
مشروع وزارة التعليم السعودية للضوابط الصارمة للغياب ضمن القواعد التنظيمية لرفع مستوى الانضباط المدرسي
أكدت وزارة التعليم أن القواعد التنظيمية لرفع مستوى الانضباط المدرسي تتضمن ضوابط صارمة للغياب بهدف ضمان حضور فعلي لا يقل عن 90% من أيام الدراسة الفعلية، فالتهاون في ذلك يعرض الطالب لعقوبات تمنعه من الانتقال للفصل الدراسي أو العام المقبل، ويُطبق هذا النظام على كافة المراحل الدراسية؛ فلا ينتقل طالب الابتدائية والمتوسطة إلا عند الالتزام بهذه النسبة، في حين يُمنع طالب المرحلة الثانوية من الترقية في حال تجاوزها، وقد فرضت الوزارة ضرورة إدخال بيانات الغياب يوميًا في النظام الإلكتروني مع توثيق الأعذار عبر مستندات رسمية كالتقارير الطبية أو إشعارات منصة “صحتي” أو إثباتات المشاركة في الفعاليات الوطنية، وهذا التنظيم يسعى لإرساء قاعدة انضباط صلبة تدفع نحو جودة تعليم أفضل.
- ضرورة الحضور المنتظم بنسبة لا تقل عن 90% من أيام الدراسة الفعلية
- توثيق الأعذار عبر المستندات الرسمية المعتمدة
- عدم الانتقال للفصل الدراسي أو العام الدراسي القادم عند تخطي نسبة الغياب
- الإدخال اليومي لبيانات الغياب في النظام الإلكتروني
- تعزيز القيم الإسلامية والوطنية ضمن قواعد الانضباط والسلوك
وزارة التعليم السعودية تركز ضمن القواعد التنظيمية لرفع مستوى الانضباط المدرسي على تعزيز جودة التعليم واستراتيجيات التطوير
تأتي القواعد التنظيمية لرفع مستوى الانضباط المدرسي موازية لتوجهات الوزارة الرامية إلى رفع جودة التعليم التي لا ترتبط فقط بعدد الفصول الدراسية، بل تقوم على عناصر جوهرية منها تطوير المناهج وتأهيل المعلمين وتحسين البيئة المدرسية والحوكمة، ويُذكر أن العودة إلى نظام الفصلين الدراسيين بدءًا من العام الدراسي 1447/1448 تهدف إلى ترسيخ الحد الأدنى للدراسة السنوي بواقع 180 يومًا، وهو ما يضمن توافق النظام التعليمي مع المعايير الدولية لمنظمة التعاون الاقتصادي والتنمية والدول الأعضاء في مجموعة العشرين التي تُدرّس بين 180 و185 يومًا سنويًا، وبذلك تحقِّق المملكة تطورًا ملموسًا في منظومة التعليم وفق أحدث الاتجاهات العالمية.
| العنصر | التفاصيل |
|---|---|
| عدد الأيام الدراسية | 180 يومًا سنويًا |
| نسبة الغياب المسموح بها | 10% من أيام الدراسة الفعلية |
| درجات المواظبة | 100 درجة ضمن المعدل الفصلي |
| درجات السلوك | 100 درجة ضمن المعدل الفصلي |
| أنظمة التعليم المعتمدة | نظام الفصلين الدراسيين بعد نظام الفصول الثلاثة |
توضح وزارة التعليم السعودية أن هذه القواعد التنظيمية لرفع مستوى الانضباط المدرسي تمثل خطوة مهمة نحو منظومة تعليمية متطورة تؤكد على القيمة الحقيقية للحضور والسلوك وتأثيرهما في التقييم الأكاديمي، مع وضع نظام صارم يضمن بيئة تعليمية مثالية تحفز الطلاب على التميز والإبداع، مما يؤدي إلى تحقيق نتائج تعليمية متميزة تعكس تطلعات المملكة لمستقبل مشرق في مجال التعليم.